Παιδιά και Έφηβοι: η γενιά της "οθόνης" - τα υπέρ και τα κατά

ΠΑΙΔΙΑ & ΕΦΗΒΟΙ: Η ΓΕΝΙΑ ΤΗΣ «ΟΘΟΝΗΣ» τα υπέρ και τα κατά Ομιλητής: Michael Stora Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016   Ομιλία και συζήτηση με το κοινό: Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 – 19.30 |   Auditorium Theo Angelopoulos | Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος Είσοδος ελεύθερη, ταυτόχρονη μετάφραση Την Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016, στις 19.30, το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδoς θα φιλοξενήσει στο Auditorium Theo Angelopoulos τον γάλλο ψυχαναλυτή Μικαέλ Στορά [Michaël Stora], ο οποίος θα παρουσιάσει την ομιλία «Παιδιά και έφηβοι: η γενιά της “οθόνης” – τα υπέρ και τα κατά», στο πλαίσιο της οποίας θα εξετάσει τη στάση των γονιών απέναντι στη σχεδόν εθιστική σχέση που αναπτύσσουν τα παιδιά και οι έφηβοι με τα κινητά, τα τάμπλετ, τα smartphones, τις κονσόλες και τους υπολογιστές που έχουν κατακλύσει τη ζωή μας. Τι ακριβώς συμβαίνει με τη γενιά της «οθόνης» και τις νέες διαδραστικές απολαύσεις; Πότε η ενασχόληση με την ψηφιακή απόλαυση είναι ανησυχητική; Πότε μπορούμε να μιλήσουμε για εξάρτηση; Πότε επίσης μπορεί το βιντεοπαιχνίδι να αποτελέσει μέσο θεραπείας για κάποιους νέους;  Ο Μικαέλ Στορά, αποφεύγοντας να ενοχοποιήσει στην ψηφιακή τεχνολογία για όλα τα δεινά της εποχής μας, θα αναφερθεί στους κινδύνους της ψηφιακής απόλαυσης, αλλά και στο γεγονός ότι οι νέοι μέσα από τις εικόνες, το διαδύκτυο και τα βιντεοπαιχνίδια έχουν βρει έναν τρόπο παράβασης, έναν τόπο απόδρασης όπου τολμούν να είναι αυτός ο άλλος τους εαυτός –άλλοτε προκλητικός, άλλοτε συνεσταλμένος–, αυτός ο υπό διαμόρφωση εαυτός που τους επιτρέπει να μετουσιώσουν την οδύνη της ύπαρξης. Σκοπός του M. Στορά είναι να καθυσηχάσει τους γονείς, παρουσιάζοντάς τους τη θετική πλευρά της οθόνης, και να τους απενοχοποιήσει, μιλώντας ακόμα και για την ευχαρίστηση που μπορούν να αντλήσουν από το παιχνίδι με τα παιδιά τους. Μετά το τέλος της ομιλίας, θα ακολουθήσει συζήτηση με το κοινό. O Michaël Stora… …είναι ψυχολόγος, ψυχαναλυτής και συνιδρυτής του Παρατηρητηρίου Εικονικών Κόσμων στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες. Έχει επίσης σπουδάσει κινηματογράφο. Έχει γράψει, μεταξύ άλλων, τα βιβλία: Guérir par le virtuel  [Θεραπεύοντας μέσω της εικονικής πραγματικότητας], L’enfant au risque du virtuel [Το παιδί και οι κίνδυνοι του εικονικού κόσμου] (σε συνεργασία με τους S. Tisseron και S. Missonnier) και Les écrans, ça rend accro [Το κόλλημα της οθόνης]. Χρησιμοποιεί τα βιντεοπαιχνίδια ως θεραπευτικό μέσο σε παιδιά με διαταραχές της συμπεριφοράς. Δίνει συχνά διαλέξεις και συνεργάζεται με ιδιωτικούς και κρατικούς φορείς ως σύμβουλος σε θέματα κυβερνο-εξάρτησης. Από το 2010 διδάσκει στο Τμήμα Ψυχοσωματικής της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Paris 6 (Pitié-Salpêtrière). Περισσότερες πληροφίες: http://www.omnsh.org/michael.stora                                                                                 Οι στρογγυλές τράπεζες, οι διαλέξεις και τα εκπαιδευτικά εργαστήρια… …που φιλοξενούνται στο Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος για τρίτη χρονιά, φέρνουν κοντά έλληνες και γάλλους επαγγελματίες της εκπαίδευσης και αποτελούν ένα σημαντικό εκπαιδευτικό ραντεβού για τους καθηγητές και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, αλλά και τους ειδικούς της ψυχικής υγείας, τους γονείς, τους φοιτητές και μαθητές. Οι συναντήσεις τελούν υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και διοργανώνονται σε συνεργασία με τον Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής. Σχεδιασμός – Διοργάνωση                                                                             Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής

Ανοιχτή Διάλεξη με θέμα: "Κράτηση και Περιχώρηση" στην Ομαδική Ανάλυση

Ο Ελληνικός Οργανισμός Ψυχοθεραπείας και Παιδείας στην Ομαδική Ανάλυση, 

σας προσκαλεί σε Ανοιχτή Διάλεξη,

το Σάββατο 13 Φεβρουαρίου 2016 και ώρα 10:00 – 12:00,

με τίτλο

«Κράτηση και Περιχώρηση» στην Ομαδική Ανάλυση –

Holding and Containing in Group Analysis

Ομιλητής:

Δημήτρης Κυριαζής MD, PhD

Παιδοψυχίατρος, Ψυχαναλυτής, Ομαδικός  Αναλυτής

Συντονίστρια: Μαργαρίτα Κρητικού

Πρόεδρος της ΗΟΡΕinGA

Ελεύθερη Είσοδος

Πληροφορίες & Δηλώσεις συμμετοχής: 

Στη Γραμματεία του Οργανισμού, καθημερινά 10:00 – 14:00.

Τηλ. 210 6231529, Τηλ./Fax 2106231803,  info@hopeinga.com - www.hopeinga.com

Ηρώδου Αττικού 7, 14561 Κηφισιά, Γ΄κτίριο – 5^ος όροφος

Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση - Αναρτημένα βίντεο σε θέματα Αγωγής Υγείας

Βρείτε εδώ τα αναρτημένα βίντεο στον ιστότοπο της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης σε θέματα Αγωγής Υγείας.

Ημερίδα με θέμα: «Το ομιλούν σώμα. Για το ασυνείδητο τον 21o αιώνα».

Η Ελληνική Εταιρεία της Νέας Λακανικής Σχολής σας προσκαλεί, 

το Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016, 

στην Ημερίδα που διοργανώνεται στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το επόμενο Συνέδριο της Παγκόσμιας Εταιρείας Ψυχανάλυσης (ΑΜΡ), το οποίο θα λάβει χώρα στο Ρίο ντε Τζανέιρο, στις 25-28 Απριλίου 2016 με θέμα:  

«Το ομιλούν σώμα. Για το ασυνείδητο τον 21o αιώνα».

Καλεσμένη μας θα είναι η Claudia Iddan, ψυχαναλύτρια (A.M.E.), μέλος της Ισραηλινής Εταιρείας της NLS (GIEP) και της Παγκόσμιας Εταιρείας Ψυχανάλυσης (AMP).

Τόπος διεξαγωγής: Αθήνα, Ανατολικό αμφιθέατρο του ΓΝΑ «Γ. Γεννηματάς».

Είσοδος ελεύθερη/ Παράλληλη μετάφραση

Περισσότερες πληροφορίες στο Πρόγραμμα της ημερίδας:

Σχολείο "όχι" πριν τις 10:00; Ένα ενδιαφέρον πείραμα.

Η στέρηση του ύπνου, μπορεί να είναι και βασανιστήριο, καθώς σύμφωνα με κορυφαίους Ακαδημαϊκούς στην Οξφόρδη, το σώμα και το μυαλό μας δεν συγχρονίζονται με τα ωράρια που επιτάσει η κοινωνία, είτε αυτό είναι το σχολείο, είτε η δουλειά.

Η εργασία, ή η εκπαίδευση, θα έπρεπε να συγχρονιστούν με το βιολογικό μας ρολόι, τονίζουν, καθώς τα ωράρια 9-5 ή η έναρξη των μαθημάτων στις 8:30 πμ μεγαλώνει τους κινδύνους για διάφορες αρρώστιες.

Το να επιβάλεις στους ανθρώπους να ξεκινούν τη δουλειά πριν τις 10 πμ, είναι βασανιστικό, τους κάνει άρρωστους, εξαντλημένους και αγχωμένους, καθώς μέχρι την ηλικία των 55 ετών, ο κιρκαδικός ρυθμός είναι τελείως ασύγχρονος με το σύστημα 9-5, κάτι το οποίο είναι απειλητικό τόσο για την απόδοση, όσο και την διάθεση και την ψυχική υγεία του εργαζόμενου.
Ο δρ Paul Kelley, τόνισε πως υπάρχει ανάγκη για μια τεράστια κοινωνική αλλαγή, του να μετακινήσουμε τις ώρες δουλειάς και σχολείου έτσι, ώστε να συγχρονιστούν με το βιολογικό ανθρώπινο ρολόι.

Τα πειράματα, έχουν αποδείξει πως ο μέσος 10χρονος μαθητής, δεν μπορεί να συγκεντρωθεί πριν τις 8μιση το πρωί. Ένας 16χρονος, για να έχει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα, πρέπει να ξεκινά τα μαθήματα στις 10πμ ενώ ένας φοιτητής, στις 11πμ.
Ο δρ. Κέλι πιστεύει πως μόνο με το να μετακινήσουμε τις ώρες σχολείου, οι βαθμοί συνολικά των μαθητών μπορούν να ανέβουν. Όταν δίδασκε ο ίδιος σε γυμνάσια, άλλαξε την ώρα από 8:30 πμ σε 10:00πμ και ανακάλυψε ότι το ποσοστό των άριστων μαθητών ανέβηκε 19% πάνω.

Το ίδιο υποστηρίζει ότι μπορεί να συμβεί με τις εταιρείες, όπου με τα πρωινά ωράρια όχι μόνο δεν αποδίδουν οι εργαζόμενοι όσο καλά θα μπορούσαν, αλλά κινδυνεύει και η υγεία τους.

Ο δρ. Κέλι υποστηρίζει ότι 10:00πμ είναι μια καλή ώρα για να ξεκινάει η δουλειά, καθώς η ηλικία όπου ξανασυγχρονίζεται το σώμα με πιο πρωινές ώρες τύπου 9:00πμ είναι μετά τα 55.

Έχουμε μια ολόκλητη κοινωνία που στερείται τον ύπνο. Αυτό επηρεάζει φυσικές και συναισθηματικές λειτουργίες. Επηρεάζει την καρδιά, το συκώτι, είναι κάτι που επηρεάζει τους πάντες παγκόσμια και πραγματικά μπορεί να αλλάξει. Δεν μπορούμε να αλλάξουμε το βιολογικό μας ρυθμό, νομίζουμε ότι προσαρμοζόμαστε ενώ στην πραγματικότητα δεν συμβαίνει αυτό, ενώ ο δρ. Κέλλι υποστηρίζει ότι το τεράστιο αυτό λάθος συνεχίζει και στις φυλακές και στα νοσοκομεία, όπου οι άνθρωποι εξαναγκάζονται να ξυπνήσουν και να φάνε σε ώρες που κανονικά θα έπρεπε να κοιμούνται.

Η έλλειψη ύπνου επηρεάζει την απόδοση, την προσοχή, την μνήμη, και ενθαρρύνει τη χρήση αλκοόλ και ναρκωτικών ουσιών. Οδηγεί επίσης στην εξάντληση, στο άγχος, στη σύγχιση, στο θυμό, στην παχυσαρκία, στην υψηλή πίεση, στο στρες και σε πολλές άλλες ψυχικές παθήσεις.

Στην Αγγλία, θα ξεκινήσει ένα πείραμα, βασισμένο σε αυτήν τη θεωρεία όπου δεκάδες χιλιάδες παιδιά από περισσότερα από 100 σχολεία σε όλη τη χώρα, για τέσσερα χρόνια θα ξεκινούν το σχολείο στις 10 το πρωί αντί για τις 8μιση, με στόχο να αποδείξουν ότι το να ξεκινούν τα μαθήματα αργότερα, μπορεί να αποδόσει συνολικότερα καλύτερα αποτελέσματα για τους μαθητές. Η ομάδα ελπίζει ότι θα δημοσιοποιήσει τα αποτελέσματα της έρευνας, το 2018.

Πηγή: The Telegraph / Μετάφραση Hit and Run

Προγράμματα Προληπτικής Ιατρικής και Αγωγής Υγείας στα Γυμνάσια και Λύκεια του Δήμου Αμαρουσίου

Το Τμήμα Αγωγής Υγείας της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας,, προτίθεται να υλοποιήσει εκπαιδευτικά προγράμματα Προληπτικής Ιατρικής  και  Αγωγής Υγείας σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς μαθητών Γυμνασίων και Λυκείων του Δήμου Αμαρουσίου, σε συνεργασία με το Κέντρο Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης του Δήμου Αμαρουσίου,βάσει της έγκρισης με αρ. πρωτ. : Φ15/1293/97904/Δ1/19-6-2015 .

Τα προγράμματα περιλαμβάνουν τις παρακάτω θεματολογίες:

• Οργάνωση και συμμετοχή στα εγκεκριμένα προγράμματα  Αγωγής Υγείας
• Ενημέρωση σε θέματα ψυχικής υγείας 
• Διατροφικές συνήθειες
• Παχυσαρκία - Ψυχογενής ανορεξία
• Σεξουαλική Αγωγή
• Πρόληψη χρήσης ουσιών
• Μαθησιακές δυσκολίες
• Συμβουλευτική εκπαιδευτικών για στήριξη στο ρόλο τους 
• Ομιλίες σε  εκπαιδευτικούς για θέματα που άπτονται της ψυχικής υγείας.
• Ομιλίες σε  γονείς για την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα ψυχικής υγείας, σε συνεργασία με τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων των σχολείων.

Τα σχολεία του Δήμου Αμαρουσίου που ενδιαφέρονται μπορούν να επικοινωνούν με την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας με μέηλ ή τηλεφωνικά στους αριθμούς 2106399597 ή 6974359654.

 

Βιωματικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς με τίτλο: «Εκφοβισμός: γίνε η αρχή του τέλους»

Το Τμήμα Αγωγής Υγείας προτίθεται να υλοποιήσει Βιωματικό σεμινάριο εγκεκριμένου προγράμματος Αγωγής Υγείας με τίτλο: «Εκφοβισμός: γίνε η αρχή του τέλους» (αρ. πρωτ. ΥΠΠΕΘ Φ20.1/165087/Δ2/19-10-2015), σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων «ΠΡΟΝΟΗ» Δήμου Κηφισιάς-ΟΚΑΝΑ.

Το σεμινάριο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς των παραπάνω σχολείων με προτεραιότητα στα  μέλη ΟΔΠ και θα διεξαχθεί την Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου 2016  και ώρες 16:00-20:00 στον χώρο του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων «ΠΡΟΝΟΗ» Δήμου Κηφισιάς-ΟΚΑΝΑ, Δήλου 10, Κηφισιά.

Στόχος του σεμιναρίου είναι  να δώσει  στους εκπαιδευτικούς τεχνικές και εργαλεία για την εφαρμογή ψυχοεκπαιδευτικών παρεμβάσεων για την πρόληψη του εκφοβισμού στο σχολείο. Το περιεχόμενο του βιωματικού σεμιναρίου βασίζεται στην μεθοδολογία του ομώνυμου προγράμματος που υλοποιεί το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων «ΠΡΟΝΟΗ» Δήμου Κηφισιάς-ΟΚΑΝΑ, σε μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.  Μέσω ενός συνδυασμού βιωματικών τεχνικών και θεωρητικών εισηγήσεων  οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές τους  να κατανοήσουν με βιωματικό και ενεργητικό τρόπο το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, ώστε να συμβάλλουν στην πρόληψη και την αντιμετώπισή του.

Λόγω του βιωματικού χαρακτήρα του σεμιναρίου οι θέσεις είναι περιορισμένες. Σε περίπτωση μεγάλης εκδήλωσης ενδιαφέροντος, το σεμινάριο θα επαναληφθεί σε νεώτερες ημερομηνίες. Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να δηλώνουν συμμετοχή συμπληρώνοντας τη φόρμα στον ενεργό σύνδεσμο :

ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

Επιστημονική Ημερίδα με θέμα: "Ο Ύπνος και η σημασία του για την υγεία των εφήβων"

ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ 

ΕΓΓΡΑΦΟ Δ/ΝΣΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ - ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ
ΑΦΙΣΣΑ
ΧΑΡΤΗΣ

Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης σε μαθητές, σε θέματα Διαφυλικής Αγωγής

Το Τμήμα Αγωγής Υγείας της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας προτίθεται να υλοποιήσει εκπαιδευτικές παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης σε μαθητές σε θέματα διαφυλικών σχέσεων και σεξουαλικής αγωγής, σε συνεργασία με την κυρία Καλλιόπη Τσεμπέρη, καθηγήτρια ΤΕΙ, Σύμβουλο του Ελληνικού Συνδέσμου Οικογενειακού Προγραμματισμού και του Κ.Ο.Π. της Β’ Πανεπιστημιακής Κλινικής της Ιατρικής Σχολής Αθηνών, καθόλη τη διάρκεια του σχολικού έτους 2015-2016 σύμφωνα την με αρ. πρωτ Φ20.1/134846/Δ2/31-08-2015 έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Οι παρεμβάσεις θα είναι δίωρης διάρκειας και θα απευθύνονται σε μαθητές Γ’ Γυμνασίου και Α’, Β’ & Γ’ Λυκείου, με την έγγραφη συγκατάθεση των γονέων .

Η ευαισθητοποίηση μπορεί επιπλέον να αποτελέσει τμήμα ενός ολοκληρωμένου ετήσιου προγράμματος αγωγής υγείας σχετικής θεματολογίας.

Οι ενδιαφερόμενες σχολικές μονάδες μπορούν να επικοινωνούν με την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας.